Autores: Gilberto, A; Gamboa, B.
De Revista Persona y Bioética. 2008;12(2):73-77.
Resumen: El avance científico no deja de sorprender y los sueños en el terreno de la biotecnología cada vez se están realizando más aceleradamente. La misma sociedad se ha encargado muchas veces de empujar a los científicos a resolver problemas antiguos, nuevos, e incluso supuestos o inexistentes –para el caso da casi igual. Los avances que se incluyen en las grandes obras de ciencia ficción, cada vez con mayor celeridad dejan de ser tales, pues entran en obsolescencia o se constituyen en temores anticipatorios de tecnoutopías cada vez más próximas, con sus correspondientes tiránicos paradigmas.

Dos hechos recientes han alertado a la opinión pública mundial sobre las posibilidades, pero también sobre los límites, de la aplicación de la biotecnología. Su relación con la Bioética es patente pues en cada caso la dignidad de la persona humana está en juego.




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Título completo: La enseñanza de la bioética general como aporte en la construcción de un pensamiento bioético en los maestros.
Autor: Escobar Triana, J; Sarmiento Sarmiento, Y; Gordillo Bustos, MP.
De Revista Colombiana de Bioética. 2008; 3 (ed.especial): 11-79
Resumen: Este artículo presente los resultados de una investigación que analiza una experiencia de formación docente en bioética general realizada por la Universidad El Bosque, y que cubrió a 22.568 maestros en distintas zonas del país. Además del valor de la experiencia en tanto ejercicio de divulgación disciplinar, el artículo indaga por el impacto de la enseñanza de la bioética en los maestros. Los textos producidos por éstos durante la experiencia pedagógica fueron utilizados como fuente de información. Primero se hizo de una lectura analítica general de los textos. A partir de la misma se realizó un trabajo de construcción de categorías analíticas, a través de las cuales las afirmaciones hechas por los maestros respecto a la Bioética sirvieron para identificar elementos generales que aportan en la elaboración de sugerencias en dos sentidos: primero, sobre la enseñanza de la bioética y segundo, sobre la bioética de la enseñanza; atendiendo al aporte que éstas hacen en la construcción de una ética civil. El conjunto de las afirmaciones y sugerencias recogidas de los textos representan la voz de los maestros, y puede entenderse por tanto como una versión del pensamiento bioético de ellos en Colombia, específicamente aquellos que participaron de la experiencia de formación docente.

Palabras clave: formación docente, enseñanza de la bioética, ética civil, pensamiento bioético.

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Autor: León Correa, Francisco Javier
De Revista Acta Bioetica. 2008; 14 (1): 11- 18.
Resumen: en este trabajo se presentan experiencias docentes y reflexiones sobre cómo realizar la enseñanza de la bioética de modo que cumpla con tres objetivos y a la vez retos para el docente: entregar conocimientos desde una visión interdisciplinar sobre un ámbito cada vez más amplio y complejo de temas, modificar actitudes y comportamientos e incidir en la relación profesional de la salud-paciente y en el cambio de los modelos de asistencia en salud, y transmitir los valores éticos más apropiados y necesarios para los profesionales de la salud y para la sociedad en general. También se aborda que valores comunicar a los alumnos y cómo realizarlo, así como el modo de evaluar en esta disciplina.

Palabras clave: bioética, educación en valores, educación médica

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Publicado en: Cuadernos de Bioética. 2008;19(2):293-317.

Autor: Mario Burgui Burgui

Resumen: En este artículo se lleva a cabo un acercamiento al concepto de calidad de vida en relación con el medio ambiente, analizando los distintos entornos en los que el ser humano realiza sus actividades y de cómo infl uyen los factores ecológicos, culturales y socioeconómicos en la calidad de vida de las personas. Además, se realizan algunas propuestas para mejorar la calidad de vida, bien a través de la participación pública —individual o colectiva—, bien mediante la toma de conciencia sobre los propios hábitos de vida.
Palabras clave: medio ambiente, calidad de vida, cambio climático, participación pública.

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Autor: Romero Fernández, Gustavo. Psicólogo Universidad de Antioquia, Candidato a Magíster en filosofía con énfasis en bioética de la Universidad de Antioquia.

Resumen: En este ensayo se intenta abordar el problema del porqué, del para qué y del cómo regular las prácticas tecnocientíficas en nuestra contemporaneidad. Partiendo de los principios éticos de Popper sobre la labor científica, tratando de encontrar sus limitaciones. Se plantea entonces la necesidad de construir una respuesta más amplia en el marco de la ciencia postmoderna y de la reflexión bioética. Finalmente el autor desarrolla el principio de precaución que articula el principio de no-maleficencia con el de permiso, como una respuesta bioética al problema de la regulación tecnocientífica.

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Autora: Robaina Castellanos, Martha Sonia
Publicado en: Panaroma. Cuba y Salud. Vol.3, No.1 ene-abr 2008

Sumario: Objetivo: Analizar los principales aspectos bioéticos vinculados a la genética en la práctica médica y en particular al diagnóstico prenatal. Desarrollo: El diagnóstico prenatal representa la más importante aplicación de la tecnología en humanos, convirtiéndose en una posibilidad de rutina para la detección de muchas enfermedades hereditarias con toda la carga moral que acarrea en la selección del aborto. Aunque en un futuro, el desarrollo científico provea la posibilidad de estrategias preventivas más eficaces, en la actualidad se tiene, como posibilidad más común de prevención, un cuerpo de recomendaciones éticas que deben ser manejadas por todos los profesionales que se relacionan, de una forma u otra, con este tipo de diagnóstico. No son pocos los que acusan al diagnóstico prenatal de ser una práctica eugenésica porque se aborta el feto afectado y se acepta el feto sano. Por eso, algunos sectores, acuden al concepto de "calidad de vida" para tratar de justificar o no el aborto selectivo aunque en la práctica este concepto no es válido por ser subjetivo y no generalizable. Los derechos de la embarazada, en comparación con los derechos del feto constituyen uno de los dilemas morales más difíciles de resolver en la práctica del diagnóstico prenatal. Conclusiones: El diagnóstico prenatal plantea situaciones difíciles de resolver desde los puntos de vista éticos, morales y filosóficos que están sujetas a la variación individual. Este debe ofrecérsele a todas las parejas con alto riesgo de enfermedad genética, brindándoles la oportunidad de tomar la decisión que consideren mejor para ellos y sus planes futuros.
Palabras clave: Bioética, diagnóstico prenatal, eugenesia, aborto inducido.

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Autor: Seoane, José Antonio
Publicado en: DS Vol. 16, Número 1, Enero-Junio 2008

Sumario: 1. ¿De nuevo sobre la relación clínica? Planteamiento y tesis. 2. Las razones de una nueva propuesta. 2.1. El proceso de constitucionalización. 2.2. La globalización, o el desbordamiento del Estado. 2.3. ¿Volenti non fit injuria? La reconsideración de la autonomía como vía de superación del autonomismo. 2.4. ¿Existe algún paternalismo justificado? La no maleficencia y cierta beneficencia como obligación moral y jurídica. 2.5. La rehabilitación de la confianza. 3. La relación clínica del siglo XXI. 3.1. Aclaración metodológica. 3.2. La relación clínica como práctica social institucionalizada. 3.3. El cuidado de la salud de las personas como fin de la relación clínica (I). Perspectiva médica. 3.4. El cuidado de la salud de las personas como fin de la relación clínica (II). Perspectiva ética y jurídica: capacidades, funcionamientos seguros, derechos. 3.5. El rumbo de la relación clínica. 3.6. El carácter normativo de la relación clínica. 3.7. El carácter lingüístico de la relación clínica. 3.8. El carácter comunicativo de la relación clínica. 3.9. El carácter prudencial de la relación clínica. 3.10. El carácter narrativo de la relación clínica. 3.11. El carácter ejemplar de la relación clínica.


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LA CONCIENCIA DE SI MISMO Y EL OTRO

Resumen.-
El concepto de conciencia desde el entramado clínico-neuronal, con la exposición de estudiosos de la mente y el cerebro como Michel S. Gazzaniga y V. S. Ramachandran, en el marco de sus manifestaciones cruciales, tales como el envejecimiento cerebral, sus variadas manifestaciones y las enfermedades mentales.
La importancia de las qualia como el problema de la sensaciones subjetivas y del si mismo. Del mismo modo, la comprensión de conceptos de carácter filosófico, tales como el libre albedrío y la noción del si mismo reflexivo apoyado por los fenómenos del lenguaje, y en especial por el reciente descubrimiento de las neuronas espejo, que implicitan la importancia del “Otro”, como seres vivos sociales, cuyas estructuras se retroalimentan en el encuentro organizativo, capaz de moldear los pensamientos y las creencias.
Esta mirada interdisciplinar es facilitada por la Bioética como herramienta que puede aplicar el manejo y la comprensión de los seres vivos, en especial el ser humano, de forma multidimencional como ser biológico, social y ético.

Abstrac.-
The consciente of the other and itself.
The concept of conscience from the clinical and neural perspective , with the exposure of the brain and mind reserch as Michel S. Gazzaniga and V. S. Ramachandran, within their crucial events, such as the aging brain ,its various manifestations and mental illness.
The importance of Qualia as the problem of subjective sensations and of itself. Similarly, an understanding of philosophical concepts such as free will and the notion of himself reflexive supported by the phenomena of language, especially by the recent discovery of mirror neurons, which implicitly the importance of the `other one` live as social beings, whose the feedback structures are in the organizational meeting, able to shape the thoughts and beliefs.
This interdisciplinary look is provided by the Bioethics as a tool that can implement the management and understanding of living organisms, especially human beings, so as multidimencional be biological, social and ethical.

Palabras claves.-
Conciencia, neuronas espejo, los qualia, Bioética, cerebro.
Keywords.-
Conscience, mirror neurons, the qualia, Bioethic, brain

Autor: Camps, Victoria.

Publicado en Bioètica & Debat. 2007; 13 (50): 6-9.

Resumen: La dignidad ha sido, desde el Renacimiento, el rasgo definitorio y específico de la condición humana. Digo intencionadamente “condición”, y no “naturaleza”, para subrayar que lo que caracteriza la especie humana es la capacidad que tiene de tomar decisiones sobre la propia manera de vivir. A diferencia de otras especies animales que ven condicionada su manera de ser por unas constantes inscritas en su naturaleza. Seguramente es esta diferencia la que marca una ruptura evidente entre el animal no humano y el animal humano. No hay una continuidad entre el animal irracional y el animal racional porque, en este último caso, la razón, el logos significa pensamiento. Antes de actuar, los seres humanos son capaces de pensar y de plantearse la pregunta ética básica: ¿qué tengo que hacer?


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de Revista Latinoamericana de bioetica. 2007;8(13):118-123.

Autor: Velázquez Jordana, José Luis

Resumen: ¿Cuántos de nosotros a la vista de las expectativas suscitas por los recientes avances en las ciencias biomédicas, no hemos especulado con la posibilidad de modificar algún aspectos de nuestra condición física, psicología e incluso moral? Y es que poco a poco los avances de las ciencias biomédicas han dejado de ser temas de inspiración para los escritores de ciencia-ficción para convertirse en aspiraciones razonables. De ahí que la historia de la biología molecular insista en recordarnos que lo que es inimaginable rápidamente se convierte en rutinario (Kitcher, 1996:122). Por eso, algunos hemos empezado a considerar seriamente la posibilidad de “subvertir el supuesto e inapelable destino genético, curar lo antes incurable, trucar la loteria y hacer que todos ganen.”

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